论教师是德育制度变革的主体:实然落差与应然定位

摘要：

基于多学科的视角审视,重新确认教师是德育制度变革的重要主体,应该在德育制度变革中发挥着主导作用;然而,在当前德育制度变革的过程中,教师的主体地位与应然的定位存在落差.通过采取有效措施,强化教师的主体地位,有效激发教师的主导作用,是实现德育制度有效变革的关键所在.

关键词：教师、德育制度、变革、主体

所属期刊栏目：21

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：湖南省2007年度哲学社会科学基金项目07YBB173相关成果

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24