关于教师教育学科构建的理性思考

摘要：

伴随我国教师教育的迅速转型,教师教育学科的创生和发展成为历史必然.我们有理由认定教师教育完全可能成为独立学科;然而,当前我国教师教育远未形成主流研究范式,尚未成为一个成熟学科,人们对教师教育学科的认识还存在分歧.因此,在今后学科建设中需要从知识体系和制度机构两方面采取有效策略促进教师教育学科不断走向成熟和完善.

关键词：教师教育学科、教师教育专业、教师专业化

所属期刊栏目：19

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2007-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5