农村教师专业发展:教育学改革的实践取向

摘要：

基于地方高校的教师教育目标与教育学课程的特性,针对教育学理论脱离农村基础教育教师实际的突出问题,以促进农村教师专业发展为实践取向,进行教育学教材内容和教学方法改革,从中探索教育学理论与农村教师专业发展实际紧密结合的新路子,构建教育学教学结合农村教师专业发展实际开展职前培养与在职培训一体化的新模式.同时,提出教育学改革的这一实践取向,要适应拓展农村教师培养方向和提升培养层次的新需求.

关键词：教育学、教学改革、农村教师专业发展、农村教师教育

所属期刊栏目：18

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41