论体验式道德学习与生活资源开发

摘要：

道德渗透在社会生活的一切领域,道德体验是学校道德教育规律的内在要求,体验具有亲历性、反思性、整合性和不可传授性的特点.关注学生在自己的生活中学习道德,既是学生生命成长的需要,又是寻求支持道德学习的条件.生活中处处有体验,但不是有生活就有体验,回归生活世界,开发体验式道德学习资源,是学校教育的使命所在.如何让学生在自己的生活中学习道德,一是把握"物镜"生活,使学生体验到道德就在身边;二是创设"情境"生活,在情感体验中丰富道德智慧;三是开发"意境"生活,让学生在艺术生活中学会生活.

关键词：道德学习、生活资源开发、道德体验教育

所属期刊栏目：18

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划项目FEB050577;江西省人文社会科学规划项目Sz0601;江西省高等教育教学改革工程项目jxjg05A12

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16