关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒

摘要：

教师意识觉醒是当前国际教师教育研究的前沿课题.当代教育现象学者、批判教育学者、新教育社会学者用生动的隐喻来诠释教师角色.这些角色隐喻对教师专业意识觉醒有重要的启示.教师是"陌生的返乡人",要具有发现意识;教师是"转化型知识分子",应具有批判意识;教师是"非理性的人",必须具有投入意识.

关键词：教师、意识唤醒、角色隐喻

所属期刊栏目：18

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11