新课程实施中的教师压力及其管理策略

摘要：

在新课程实施过程中,课程理念的更新、教师角色的转换、教学范式的变革,给教师带来了前所未有的压力.持续不断的压力往往会引起教师心理上的过度紧张与焦虑,进而影响新课程的实施.因此,要对新课程实施中的教师压力给予充分的关注,并采取适当策略对其进行有效的管理,以真正实现教师与课程改革的共同成长.

关键词：课程实施、教师压力、管理策略、应对资源

所属期刊栏目：18

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：教育部科学技术研究项目DHA050115

在线出版日期：2006-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29