教师文化与教师专业成长

摘要：

教师文化的类型与教师的专业化程度存在着密切的内在联系.二者在教师职业发展历程中相互促进、相互制约共同发展着.其关系在动态上表现为适应中的共同发展,在静态上表现为制约中的相互促进.专业化的教师文化的形成需要在教师职业专业化的实践进程中,由全社会配合教师群体共同加以培育、生成.

关键词：教师文化、教师专业化、职业成长

所属期刊栏目：18

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2006-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10