我国特级教师制度与特级教师研究的回顾与反思

摘要：

特级教师是我国为表彰特别优秀的中小幼教师而特设的一种兼有先进性和专业性的教师称号.在回顾特级教师制度的建立、发展脉络及趋势的基础上,提出了制度中值得探讨的问题,指出了制度具体操作中的不足.通过对特级教师研究文献的回顾,提出了特级教师研究中存在的主要问题是:理论界对特级教师研究关注不够;研究内容过于单一,主要涉及到特级教师的经验.

关键词：特级教师、特级教师制度、特级教师研究

所属期刊栏目：17

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：全国高等教育科学规划项目CBA030044

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46