论教师专业自主权的个体实现

摘要：

本文以教师专业化发展为基点,阐述了教师的教育行为自主的含义,并进一步分析了教师教育行为自主的条件.教师作为专业工作者,应当拥有教育行为自主权.教师专业自主权的个体实现,需要整个社会为其营造较为宽松的教育环境,教师也应树立教育行为自主意识,增强教育行为自主能力,在积极参与教育教学改革的实践中逐步形成自主习惯.

关键词：教师、专业化、教育行为自主

所属期刊栏目：17

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27