合理调整我国教师政策价值取向初探

摘要：

总结历史经验教训,分析新世纪新阶段社会政治经济文化深刻变革,适时地调整我国教师政策价值取向十分必要.当前我国教师政策价值取向应进行三个方面的调整:教师社会价值定位从阶级定位向职业定位转变、教师政策价值标准从干部标准向人才标准转变、教师政策价值追求从加强管理向促进发展转变.合理调整我国教师政策价值取向操作层面的四个途径方法:确立"四个尊重"的社会主流价值导向、实行教师政策职能机构的相对专门化和人员的专业化、建立开放互动的教师政策制定系统、建立和完善教师政策评价制度.

关键词：教师政策、价值取向

所属期刊栏目：17

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9