师范院校环境教育教学模式探讨

摘要：

师范院校的环境教育教学对实现环境养成教育具有重要意义.本文推介了在长期实证研究的基础上,依据行为主义教学设计原理、系统论原理、环境教育的学科特性和师范院校特点而设计的"多学科交叉与开放性行为教学模式".该模式在操作上具有理念鲜明的学科交叉性、多维互动的开放性与多元灵活的行为性等特点,在克服传统环境教育不足、促进学生由外在行为向内在行为转化等方面具有显著成效.

关键词：师范院校、环境教育、教学模式、行为、系统

所属期刊栏目：17

分类号：G650(师范教育)

资助基金：世界自然科学基金CN0085.EE01-HNU;湖南省教育厅科研项目121-0001

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58