弗莱雷的教师观

摘要：

弗莱雷是被压迫教育学的代表人物.他认为,在充满压迫的历史现实中,教师承担着改造被压迫者意识的历史使命.但在具体的压迫环境下,教师却充当着次压迫者的角色.所以,在教育过程中,教师应克服自身的这种二重性,成为一个积极的提问者、对话者和实践者.

关键词：弗莱雷、教师观、对话者

所属期刊栏目：16

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44