多元智力理论对当前学校教育教学改革的启示

摘要：

多元智力理论是我国近年来关注较多的国外教育思潮之一.多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学方式的变革,在教育理论与实践领域产生极大的影响,已经引起世界各国教育界的广泛关注.同时,多元智力理论赋予学校教育教学新的功能和价值取向,并为教育教学改革提供许多有益的启示.探讨多元智力理论,汲取多元智力理论的合理内核,对指导和反思教学实践、丰富教学实践具有积极的意义.

关键词：多元智力理论、学校、教育教学改革、启示

所属期刊栏目：16

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：安徽省高校教改研究项目JYKM2003162

在线出版日期：2004-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72