教育硕士专业课程教学改革研究

摘要：

对20名在校学习将近一年的教育硕士采用"无约束短文法"与定性定量相结合的方法就数学教育硕士课程内容和教学的改革进行了研究.研究表明,教育硕士理论与实际研究生课程体系需要改革,应密切联系中等学校教学实际,教学应从课程的目标和特点出发,采用多种教学形式,通过案例教学和课堂实录分析加强的联系,通过论文解读加强教学研究能力的培养.

关键词：教育硕士、课程设置、教学方式、教学改革

所属期刊栏目：16

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62