论课程创新与教学创造力的解放

摘要：

该文在反思指令型课程范式及其弊端的基础上,分析了基础教育课程创新的时代背景和理论基础,阐述了<基础教育课程改革纲要>在课程目标、内容、结构、资源和评价诸方面的一系列理念创新.

关键词：课程创新、教学创造力、教师角色转型

所属期刊栏目：16

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2004-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25