美国教师教育机构转型的历史经验及其启示

摘要：

二战之后,美国的教师教育体制逐步由半开放走向全面的开放,传统的专门师范院校也逐渐升格转型为综合性大学.转型为学校创造了发展的机遇,但也为教师培养带来了一系列问题.本文对此略作展开分析,并结合当下我国师范院校的境遇,提出相关的转型策略.

关键词：教师教育、师范院校、转型

所属期刊栏目：15

分类号：G577.1219

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77