师生冲突的概念界定与分类探究--基于刘易斯·科塞的冲突分类理论

摘要：

论文通过借鉴和辨析社会学理论中的冲突概念,对师生冲突概念作出界定.根据美国当代社会学家刘易斯@科塞的冲突分类理论,对学校师生冲突进行分类研究.在此基础上提出了三个观点:学校师生冲突的多数属于非现实性冲突;师生结构由紧密走向松散是师生冲突增多的重要原因;师生冲突具有一定的正面功能.

关键词：冲突、师生冲突、冲突类型

所属期刊栏目：15

分类号：G56

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45