校本小学语文教师专业发展的途径与策略

摘要：

本文讨论了校本的小学语文教师专业发展的途径与策略.主要从以下几个方面进行论述:基于行动研究的教育实验;引导小学语文教师对教学实践进行反思;探求促进小学语文教师专业发展的隐性知识显性化方式;开发小学语文校本课程等策略.

关键词：行动研究、反思、隐性知识显性化、校本课程

所属期刊栏目：15

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33