小学教育专业建设研究的思路与出路

摘要：

目前小学教师专业建设最大的困难在于培养方案、课程设置中的专业规格与本科规格的难以平衡.解决这一问题的前提是对本科小学教师专业素质的认识.小学教育专业不是一个现成的专业,小学教师的专业性和专业地位有待小学教育专业建设去开发和完善.以能力构成为依据寻找知识构成的要素是解决小学教育专业课程设计困难的一条可能途径.

关键词：小学教育专业、小学教师专业、专业知识、专业能力、专业品质

所属期刊栏目：15

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27