从目标到规律到模式-教师教育研究中的几个基本理论问题

摘要：

从逻辑联系的角度,一个有效率的教师教育,必须解决教师基本素质目标定位的合理性、教师基本素质形成的影响"因子"及当前教师基本素质形成过程中的主要"障碍"、教师培养基本模式的科学性与政策性等三个问题.

关键词：目标、规律、模式

所属期刊栏目：15

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目01JB880010

在线出版日期：2003-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54