小学教育专业(本科)培养目标体系的建构

摘要：

教育目的对培养目标有"价值取向"、"实然与应然"以及"外在与内在"等三个维度的规定,社会变迁要求教师角色由"支配者"向"平等者"转换.小学教育专业(本科)教育,实质上是学生成长为现代本科层次的小学教师的过程.因此,小学教育专业(本科)的培养目标,就应该是"培养德、智、体、美等全面发展的高素养的小学数学、语文、英语或其他有关综合课程的专门教师",同时具体化为相应的培养规格.

关键词：教师教育、小学教育、培养目标

所属期刊栏目：15

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2003-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-15,24