基于教师专业发展的教师教育制度

摘要：

教师职业是一种专门职业,教师是履行教育教学工作的专业人员.教学工作专业水平的提高有赖于教师的专业发展.因此,教师的专业发展问题在20世纪80年代成为了欧美教育界的一个研究热点.有学者认为,教师专业发展理论研究包含了两个方面的描述:第一,一系列有关教师种种改变的描述.第二,有关引起教师改变的程序与机制的描述[1].教师专业发展理论中有关教师种种改变的描述实际上是对教师专业发展的阶段变化和教师专业发展的内涵变化的研究探讨[2];教师改变的程序与机制的描述实际上是对教师专业发展活动的基本原理、制度和途径的探讨.而教师专业发展活动的开展是建立在对教师专业发展阶段和内涵认识的基础之上的.

关键词：教师专业发展、教师教育、制度

所属期刊栏目：14

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40