论教师成长

摘要：

教师成长贯穿于职业生涯全程还是职业生涯的一段时间,教师发展动因源于内还是源于外,人们的认识并不一致.教师发展主体的自身实践活动是教师发展的根本动力.教师发展成长是终生的发展过程,是职前教育、新任教师培养和职后培训一体化的过程.因此,必须严格师范生的资格选拔,改革目前师范教育课程内容,提高教师反思能力,以促进教师发展成长为专家型教师.

关键词：教师成长、教师教育、缄默知识、实践智慧、反思性教学

所属期刊栏目：14

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15