从"圣经"到"材料"--论教师教材观的转变

摘要：

"圣经式"教材观是教育的社会控制职能和制度化教育强化的结果,也是中国教育和社会发展水平有限的反映,它不仅限制了教师教学的个性化和创造性,束缚了学生的学习空问和创造意识,而且割裂了课程与社会现实之间的联系."材料式"教材观的兴起是教育现代化的必然要求,有助于释放教法在教学中的张力,改善教师的职业生活和学生的学习生活,提高教学质量.中国还缺少从整体上拒绝"圣经式"教材观的能力,但"材料式"教材观也有其发展的一定空间.

关键词：教师、教材观、圣经、材料、怀疑精神

所属期刊栏目：13

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21