提高学生学习动机的任务中心教学模式

摘要：

本文以动机的行为主义理论、人本主义理论、认知理论、社会学习理论及其研究为基础,探讨一个能提高学生学习动机的任务中心教学模式.这一模式论述了教师特征(示范、热情、亲切和同情、期待)、课堂气氛(秩序和安全、成功、理解、挑战)及教导变量(介绍中心、个人化、参与、反馈)在促进学生学习动机中的作用.

关键词：学习动机、任务中心、教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67