“专项叠链”循环教学模式研究——以安徽农业大学景观规划设计系列课程为例

摘要：

新时期全国高校在面临变轨超车的改革发展中,新型教学模式亟待进一步摸索创新路径,实现教与学、师与生、专与全的融合与发展.以安徽农业大学城乡规划专业中景观规划设计课程教学模式改革为例,探讨以“专项叠链”循环教学模式的构建,实现课程教学的理论、实践和设计课的“左右相关叠链”、学生设计成果的“自上而下叠链”、学生信息统计的“前后对比叠链”以及学生考核内容的“多维立体叠链”,并形成可追溯和可循环的课程更新完善体系,为高校专业课程建设改革和专业特色凝练提供了新思路.

关键词：景观规划设计、教学模式、专项叠链

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程教学研究重点项目:基于“毕达哥拉斯树”模型的农林院校景观规划课程体系构建;安徽省质量工程项目:卓越规划师教育培养计划;安徽省质量工程项目:安徽农业大学安徽省城建设计研究总院股份有限公司实践教育基地

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64