寻求"供需契合",激活学习动机

摘要：

学生需求作为激活学习动机的心理因素,已从教师供给的"边缘关注点"变为"轴心关注点".教师在把握"供需契合"系统特征基础上,通过价值实现、兴趣提升、信息交流三个不同角度寻求供需最佳契合点,引导学生将学习需求由潜在状态转入活动状态,从而使学生产生强烈的学习愿望或意向,以形成学习活动的动机.

关键词：供需契合、学习动机、价值、兴趣、信息交流

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-43,59