量化评价教师教学质量的探讨

刘浩源

湖南农业大学;

摘要：

教学质量是高等学校的生命线,为保证扩招形势下高校教学质量的稳步提高,加大教学质量的评价力度是行之有效的重要措施和途径.本文提出"学生、同行专家、校教学专家组、校教学评价委员会四方面评价分值按5:1.5:2:1.5综合量化"的一种理想化的教学质量评价模式.

关键词：教学质量、量化、评价

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-65,76