基于元分析的大学生专业认同影响因素研究

摘要：

专业认同水平关系到大学生能力发展、专业发展乃至高等教育事业的发展,探究大学生专业认同的影响因素对提高专业认同具有重要意义,然而既有研究结论并不统一,为此,本研究对30项实证研究进行元分析.结果表明,影响大学生专业认同的因素包括13个:个人特质、学习兴趣、学习动机、学习效能、专业价值观(统称为微观因素),教师指导、重要他人、课程设置、科研活动、学校环境(统称为中观因素),专业培养定位、社会认可度、专业前景(统称为宏观因素),均正向显著影响专业认同.其中,宏观因素对专业认同的影响最大,微观因素的影响次之,均有高度影响,中观因素的影响最小,有中等影响.与此同时,各因素对专业认同的影响还受学生类型、专业类别、学校所在地区的调节.最后,结合元分析结果,为提高大学生专业认同提出针对性建议.

关键词：大学生、专业认同、影响因素、元分析

分类号：G640(高等教育)

资助基金：四川省教育科研一般课题教育数字化转型赋能乡村教师专业发展的路径研究项目;成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心一般课题教育数字化赋能成渝地区乡村学校高质量发展的路径研究项目

在线出版日期：2024-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：16-26