基于课程的本科生参与科研训练模式研究——基于全美基因组学课程合作组织(GEP)

摘要：

推动本科生参与科研是高等教育改革的重要内容.运用个案研究方法,选择全美基因组学课程合作组织为案例,以"基于课程的本科生参与科研训练模式"(CUREs)作为主要分析单元,构建了"结构—功能—优势"研究理论框架,分析了CUREs模式的结构功能和比较优势,提出了中国高校本科生科研实践行动建议框架设想,一是重构包容性和创新性的本科生科研训练目标体系,二是设计信息化和平台型的本科生科研训练结构体系,三是构建育人性和真实性的本科生科研训练功能体系.

关键词：高校、本科生科研、模式、全美基因组学课程合作组织、CUREs

分类号：G642.42(高等教育)

资助基金：天津市教委科研计划项目2020SK045

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：117-123