基于P-MASE的拔尖人才培养模式改革与实践

摘要：

P-MASE是南开大学研究性教学团队于2018年提出的新型教学模式.该模型源于科研,以培养学生的探究和思维能力为核心,与研究性教学的内容和本质相一致.其包括5个相互关联的环节,即引入问题、寻找方法、科学分析、有效解决及效果评价.本文以化学与生物学专业伯苓试验班有机化学实验教学改革为例,介绍了基于P-MASE的拔尖人才培养模式的相关研究.教学实践表明:P-MASE模型能够显著提高拔尖学生的学习主动性,有利于培养大学生的创新思维和科研能力.

关键词：P-MASE、教学模式、拔尖学生、创新能力、有机化学实验

分类号：G647(高等教育)

资助基金：中国高等教育学会理科教育专业委员会重点研究项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;基础学科拔尖学生培养计划2.0研究项目

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69