OBE模式下翻转实验课堂设计方法——以SET协议实验课堂为例

摘要：

OBE模式与翻转课堂的结合使得教学方式更有利于培养目标的达成,文章针对信息管理与信息系统专业信息系统安全课程,使用布鲁姆目标分类理论确定课程的培养目标,选取SET协议模拟实验系统设计项目,使用理查德课程设计模型构建翻转实验课堂的组织步骤及考核体系.结果 表明,OBE理念下以学生为主体的翻转实验课堂教学模式使学生学习目标更为明确,团队合作意识更强,同时知识的综合运用能力和创新能力均能得到有效提升,相比于传统实验课堂,翻转实验课堂对于培养目标的达成更为有效.

关键词：OBE模式、翻转实验课堂、SET协议、布鲁姆目标分类理论、理查德课程设计模型

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国石油大学华东教学改革项目“基于PKI的身份认证模拟实验系统设计与开发”;中国石油大学华东教学改革项目“基于OBE理念的工程管理专业实践教学研究”

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120