被代表与弱势化 ——高校青年教师角色地位的教育社会学思考

摘要：

针对高校青年教师在组织决策层面、角色认知层面、文化秉承层面上相对普遍存在的被代表与弱势化的现实问题,文章以教师角色地位的教育社会学研究为切入点,从"官场型与剧场型兼具的大学单位组织特征""量化与近乎功利的学术研究导向"和"知识人与政治人兼具的边际人烦恼"三个角度阐明青年教师弱势化状态的形成原因,并根据青年教师的阶段性特征和高等学校的客观现状,以保持与超越的双重姿态,积极探求有效规避青年教师被代表与弱势化问题的相应举措.

关键词：被代表、弱势化、青年教师、教师社会地位

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：14-20