台湾地区科技大学课程建设的基本特征与启示

摘要：

以台湾地区"国立"台北科技大学、正修科技大学、朝阳科技大学等学校以及部分学科为案例进行研究发现,其课程建设具有明确、具体、相互关联的课程目标,强调能力为主的课程结构,凸显应用性的课程内容,多样化的课程实施与课程考核以及健全的课程制度.台湾地区科技大学课程建设成功的经验可为大陆地方本科院校转型高校的课程设置提供有益的启示与借鉴:设置系统性的课程目标,构建以能力为本位的课程设置,制定相关的课程制度等.

关键词：台湾、科技大学、课程建设、课程体系

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题"地方本科高校转型发展中的课程改革研究"DIA160324;2016年度河南省教育厅人文社科项目"河南省新建地方本科院校课程体系建设研究"2016-zc-033

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28