面向工程教育专业认证的自动化专业课程地图设计

摘要：

近年来,为了展示专业课程体系、各门课程之间的关系、各门课程的教学大纲以及学生学习路径,一些高校的自动化专业建立了自己的课程地图.在传统课程地图查询(展示)功能的基础上,融入了工程教育专业认证的毕业要求和各门课程支撑的能力指标点,并增加了基于定性与定量相结合的学生整体与个体能力评价功能.目的是为更好地开展持续改进工作提供有力的数据支撑.借助文章设计的课程地图,教师不仅可以查询所教课程在整个课程体系中的定位、支撑的能力指标点、教学目标等信息,还可以查询到学生对课程教学内容、教学效果、教学方法等方面的评价.学生既可以查询各门课程的教学目标、教学内容、支撑的能力指标点,还可以查询学生在不同阶段应达到的能力以及自己的差距以及不足等信息.

关键词：课程地图、工程教育专业认证、能力评价、复杂工程问题

分类号：G423(教学理论)

资助基金：中央高校基本科研业务费实验室专项"教学激励下的自动化专业实验室开放模式研究"FRF-OT-012SY;北京高等学校教育教学改革面上项目"基于课程地图的自动化专业培养方案优化"2014-ms028;北京市视频共建课项目"嵌入式控制系统"GJ201506;北京科技大学教育教学改革与研究重点项目"工程教育认证背景下自动化专业实验实践类课程教学改革与实践"JG2015Z09;"建设自动化专业课程地图提高信息化人才培养质量"JG2014Z01;北京科技大学教育教学改革与研究面上项目"电路实验技术分层次教学的探索与实践"JG2014M30;"基于翻转课堂的《嵌入式控制系统》教学模式改革研究"JG2015M22;"基于微信公众号构建《自动化生产线实训》微课平台的探索与实践"JG2016M19;北京科技大学第六批研究型教学示范课程建设项目"嵌入式控制系统"KC2016YJX05

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116