MOOC课程质量标准框架模型构建研究

摘要：

目前国内外MOOC(Massive Open Online Courses,大型开放式网络课程)发展迅速,而国内外还缺乏MOOC评价体系的相关研究.已有的MOOC评价体系存在着评价指标重复性高、覆盖不全等缺点,而关于各指标权重的分析还很少.文章采用文献分析、访谈和问卷调查等方法,抽离出MOOC评价体系的五个维度——课程/教学内容、课程/教学设计与资源、学习支持服务、评价体系和学习效果,并通过层次分析法,对每个维度及以下的二级和三级指标进行权重分析,希望能对以后MOOC的建设有所参考.

关键词：MOOC、课程质量标准框架、模型、评价、分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：兰州大学2016年国家级大学生创新训练项目"慕课课程质量标准研究"201610730061

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81