高校课程评价的国际比较与借鉴——基于学生价值体验的视角

摘要：

高校课程评价受各种因素的影响,其中课程评价的价值取向扮演着尤为重要的角色.在个体体验价值取向下,以学生内在的经验为评价标准的课程评价,逐渐成为高校课程评价发展的新趋势.我国可以借鉴国外高校重视学生对课程评价的参与;强调课程评价的过程及情境,重视学生自我评价;课程评价手段与方法,关注学生的个人感知与体验等经验,进一步改进高校课程评价.

关键词：高校、课程评价、国际比较、学生价值体验

分类号：G649.3(高等教育)

资助基金：广东省教育科研重大项目“广东省教育发展‘十三五’规划研究”C10893

在线出版日期：2017-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-71,66