科学观的更新与科学创新人才的培养

摘要：

科学创新人才培养的内核在于引导大学生对科学精神、科学文化、科学本质进行深度体悟,形成合理的科学观。科学创新人才培养与科学观的养成具有内在的统一性。传统科学观简化了对科学的认识,抑制了大学生的科学思维和科学想象。对于我国科学教育而言,设置独立的科学史课程、创建跨学科的人才培养平台、改革学业考试制度、加大科研创新考核比例是更新大学生科学观的着力点。

关键词：科学观、科学史、跨学科培养平台、科学创新人才

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人才强校战略的理论与实践研究”09JZD0036-1

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46