高等学校"数学后教育"模式的构建及实践探索

摘要：

目前,高等学校数学教学过程中存在较多不协调的现象,特别是学与用的脱节.文章主要针对学生对大学一、二年级数学知识学习不重视与大四考研及专业学习的紧急需要之间的矛盾,构建"数学后教育"模式,并进行实践探索.

关键词：数学技能培训班、数学建模、分层教学、数学思想

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金10771094;湖南省教育厅教改项目06-69;湖南省教育厅项目06-67;南华大学教改重点项目06702

在线出版日期：2009-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33