建构主义学习理论在本科教学中的运用——"多接触模式"教学实践与思考

摘要：

"多接触教学模式"以建构主义理论为基础,以提高学生在专业课教学中主动利用非教材信息的积极性为突破口,着力于启发学生的创造性思维.文章通过非教材信息的引入时间、引入量以及生与生、生与师的协作等问题的初步探索,完善了建构主义教学法在本科专业课教学中的运用.

关键词：本科教学、教学改革、非教材信息、自主学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目0622022

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30