浅议理科学生跨专业课程的学习

摘要：

文章分析讨论了高等理科教育中如何正确处理主科与副科科目之间的辩证关系,目的在于从科学发展的一般规律和学科交叉的发展趋势出发,启发、培养学生对跨专业科目的学习兴趣,建立系统、完整的知识结构.

关键词：跨专业课程、学科交叉、人才培养

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：山东大学校科研和教改项目

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79