本科生科技创新能力培养的实践与思考 ——以建环专业传热学课程为例

摘要：

传热学是建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课之一.随着新工科建设的推进,传热学教学将承担创新人才培养的任务,课程目标与现行的本科生科创能力培养体系一致.南京工业大学建环专业传热学课程教学引入"五问反思报告"体系,鼓励学生将所学知识及时应用至本科生科技创新训练项目中,并在授课过程中多次引入挑战杯、"互联网+"创新创业大赛等案例讲解传热学基本原理和开展科创项目讨论.此类实践为建环专业传热学教学质量的提升和学生创新能力的培育提供了参考.

关键词：传热学、建筑环境与能源应用工程、科技创新、反思报告、案例教学

所属期刊栏目：30

分类号：G642;TU83(高等教育)

资助基金：2019年中国建设教育协会教育教学科研课题"'新工科'背景下建环专业师生双创能力培养方式探索与实践"2019138

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：97-102