基于全过程课程设计虚实结合教学模式探讨

摘要：

从工程教育专业认证的理念出发,结合同济大学建筑工程全过程课程设计,分析了课程设计教学特点及存在问题,提出了与之适应的虚实结合教学模式,以弥补现实课堂的不足,从而帮助学生有效获取学习资源.实践表明,虚拟课堂和现实课堂可以互补,虚实结合的教学模式是可行的,从而提高课程设计的教学质量.

关键词：全过程课程设计、虚实结合、教学模式

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：同济大学2017-2018教改项目

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-102