新工科背景下土力学案例教学研究

摘要：

新工科背景下土木工程专业对学生的应用能力培养要求越来越高,但是课堂教学与实践又是一对现实存在的矛盾体.近年来,注册岩土工程师考试试题越来越贴近工程实际,适宜用来进行课堂案例教学.我国注册岩土工程师考试分两阶段: 第一阶段是基础考试,主要考查考生是否基本掌握必备的专业理论基础; 第二阶段是专业考试,考查考生按照国家法律、法规及技术规范进行岩土工程的勘察、设计、施工及解决实践问题的能力.通过对历年注册岩土工程师基础考试和案例考试中土力学相关问题的研究,对注册工程师考试试题做适当改变后引入土力学课堂教学,可以增进学生对知识的理解,更形象地了解知识在工程实践中的应用,加强应用能力的培养,同时为学生毕业后参加注册工程师考试奠定良好的理论和实践基础.

关键词：新工科、土力学、案例教学、应用型人才、注册岩土工程师考试

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山东省高校教改重点项目2015Z031;山东省高等学校教学改革面上项目Z2016M044;聊城大学博士科研启动基金318051524

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62