以工程教育认证为导向的材料成形CAD/CAE/CAM课程教学改革探索

摘要：

以工程教育认证为导向,文章分析了材料成形CAD/CAE/CAM课程的现状及存在问题,结合课程自身特点,主要从教学内容、教学方式和考核方式三方面对课程进行初步改革探索,文章指出课程的教学改革要以学生为中心,充分考虑学生多样化所带来的个体差异性,培养学生的自主学习能力和创新实践能力.

关键词：材料成形CAD/CAE/CAM、工程教育认证、教学内容、教学方式

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福州大学高等教育教学改革工程项目2015036,52001036

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43