毕业班教学问题思考

摘要：

针对工科院校毕业班教学过程中存在的问题,提出从课程设置、教学内容及考核方法等方面的改善策略。教学实践证明,通过教育认知优化教学内容及手段,采用累加式考核方法能有效激发毕业班学生学习的主动性,提高课堂教学互动性,增强学生学习知识和运用知识的能力。

关键词：课程设置、教学内容、改善策略、累加式考核方法

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题HGJXHC110331,HGJXHC110944;哈尔滨工业大学“第七批研究生主干课程建设项目”

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80