低年级建筑设计教学中的象征方法探讨

摘要：

文章结合实例总结了象征方法在低年级建筑设计教学中应用的四种类型及其特点和应用方法,并指出象征方法是手段不是目的,它是培养学生设计能力的有效途径.文章为建筑设计的教学实践提供了新的思路和方法.

关键词：象征方法、建筑设计、教学

所属期刊栏目：16

分类号：TU2-4(建筑设计)

在线出版日期：2008-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80