从分层到分类:我国教育研究中文化资本理论应用的本土转向

摘要：

文化资本理论起源于西方,植根于其阶层固化、种族壁垒与文化区隔的社会情境.较之而言,当代中国的社会阶层更具复杂性,社会流动性更高,国内正在经历本土化、多元化和动态化的研究转向.面对与西方社会情境有别的事实,仍需在把握本土特征的基础上,正视多元异质的文化资本类型,探索群体差别优势的文化生产路径;回归以人为本,从强调文化资本对教育成就的结构性制约转向深析文化资本对个体教育过程中的内外赋能;超越社会阶层的单一视角,以群体分类视角解读个体编织意义之网的文化资本力量.

关键词：文化资本、文化再生产、社会分层

所属期刊栏目：43

分类号：G40-052;G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金VGA220002

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：20-29