格特·比斯塔教育哲学思想论略

摘要：

格特·比斯塔是当代西方教育哲学和理论界的领军人物之一,他主要借鉴欧陆后现代主义与解构主义哲学思想,围绕教育对教学、主体、伦理、解放等主题的研究与论述构建其自成体系的教育理论和哲学思想.从教育本体论的维度,他提出了什么构成"好的教育"这一命题,认为"好的教育"是一个复合性命题,且未必是可测量的.从教育主体论的维度,他主张存在主义教育观,力图超越人本主义教育观.从教育方法论的维度,他主张把"教学"重新还给教育并精通"判断"的教育智慧,同时把学习作为一种回应而非获取,以此抵制建构主义教育"常识".从教育政治论的维度,他重申了教育在民主社会中的角色,反对学习自然化,坚持把教育作为解放事业,从而展露出浓厚的教育解放意蕴.

关键词：格特·比斯塔、教育目的、教育测量、教育解放

所属期刊栏目：43

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划项目19NDJC251YB

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：11-19