师德评价标准、方法和效益三个基本问题的理论思考

摘要：

在师德评价活动中,评价标准、评价方法和评价效益三个基本问题关乎评价的顺利实施和目的达成.作为价值指向的师德评价标准应体现传承性、时代性、科学性和人本性的特点,这是由师德的文化性、发展性、思想性和价值性决定的.全面合理的评价方法直接关系到师德评价的质量、效度和可信度,应将综合评价与层次评价,定性评价与定量评价以及动机、手段与效果评价相结合.实现师德评价效益,在价值目标上应体现一元导向与多元取向的统一,在动力支持上应助推道德他律向自律的转化,在促进机制上应注重道德激励和道德惩戒的协同.以上三个环节相互联系、相互支撑,统一于教师道德实践.

关键词：师德评价、评价标准、评价方法、评价效益

所属期刊栏目：42

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78